Usna harmonika prilično je čest glazbeni instrument. Zvuk u takvom instrumentu reproducira se vibracijskim bakrenim pločama koje se nalaze unutar harmonike. Da biste naučili svirati ovaj instrument, morate znati tri osnovne tehnike postavljanja usana i jezika u odnosu na harmoniku - zviždaljka, blokada u obliku slova, blokiranje jezika.
Upute
Korak 1
Tehnika zviždanja.
Neiskusni svirači harmonike prije svega pokušavaju odsvirati jednu notu upravo ovom tehnikom. Prilično je lako naučiti, ali istovremeno ograničava.
Da biste se igrali zviždukom, trebate:
1. Stisnite usne kao kad biste zviždali.
2. Primite harmoniku na usne, zadržavajući njihov položaj.
3. Odaberite bilo koju rupu na harmonici, a zatim pokušajte usredotočiti usne na ovo područje. Izravni protok zraka izravno kroz ovu rupu. Ako čujete čist zvuk, to znači da su vaše usne u ispravnom položaju.
Korak 2
U-brava.
Ova tehnika zahtijeva da jezik "zakotrljate" u "U", a desna i lijeva strana jezika blokiraju najudaljenije rupe.
1. Uzimajući usnu usnu harmoniku, pokušajte prekriti 3 rupe.
2. Stavite vrh jezika u rupu koju želite igrati.
3. Složivši jezik u slovo "U", zatvorite dvije krajnje rupe, središnja bi trebala biti otvorena. Udahnite i izdahnite.
Kad naučite reproducirati čist zvuk u jednoj rupi, pokušajte preći na druge. Vježbajući na ovaj način, uskoro ćete moći svirati melodije gore-dolje.
3. korak
Tehnika blokiranja jezika.
Jezik i usne koriste se za izolaciju rupa od reprodukcije zvuka. Ova je tehnika najpopularnija među iskusnim sviračima harmonike, jer je to najlakši način podešavanja od note do akorda.
Da biste koristili ovu tehniku potrebno vam je:
1. Stavite usnu harmoniku na usne, trudeći se da je zadržite što dublje, a istovremeno vam omogućuje da slobodno dišete.
2. Prekrijte usnama 4 rupe.
3. S jezikom koji viri van, pomaknite ga u kut tako da pokriva 3 krajnje rupe.
4. Udahnite i izdahnite. Kod ovog položaja jezika, zrak bi trebao prolaziti samo kroz jednu otvorenu rupu. Ako prvi put ne čujete jasan zvuk, opustite jezik i pokušajte ponovo.
